坚持思政引领 打造全环境育人新样态——威海世昌中学这样做

“你是中国人吗？”“你爱中国吗？”“你愿意中国好吗？”走进威海世昌中学，映入眼帘的便是刻在校名墙后的“爱国三问”。威海世昌中学，这所以民族英雄邓世昌命名的学校，结合威海地域特色，挖掘世昌精神内涵，提炼“爱国”与“奋斗”核心精神，将爱国主义作为学校发展的主线，探索以思政为引领、“五育融合”的全环境育人路径，推动学生全面成长。

构建“浸润式”育人场域，厚植爱国情怀

学校将爱国主义教育转化为可感可触的场景与行为：

校内空间主题化

打造“一体四区一院两馆两厅两廊”爱国教育场域，如“史绘甲午画廊”展示学生原创历史画作，“爱国三问”馆每周开展主题班会，活动空间融入爱国设计，实现“时时与历史对话，处处与环境共鸣”。

中国甲午战争博物院特聘专家、《百家讲坛》讲师马骏杰教授为威海世昌中学邓世昌塑像揭幕

党史学习互动化

创新“学－画－讲－悟”四步学习法，通过“年度手绘党史长廊”项目，学生分组研学、集体创作、讲解感悟，实现从知识学习到价值塑造的升华。

校外实践深度化

联动刘公岛、郭永怀事迹陈列馆等基地开展研学，组建红色志愿讲解队，如“铭记甲午”主题研学中，学生经专业培训后实地讲解，让实践走深走实。

构建“生成式”融合路径，涵育核心素养

以世昌精神为核心，推动思政与学科、活动深度融合：

“德育·素养”双主线课程

与高校、文博机构合作开发《寻迹世昌》研学课程、《爱国三问》探究任务群，结合威海特色设计“海洋牧场生态平衡”等社会性科学议题，80%学生参与研讨，批判性思维与社会责任感显著提升。

“启智润心”大阅读工程

建设涵盖“听、说、读、写、演”五大板块的“半亩塘”大阅读工程，打造世昌诗歌原创大赛、主题戏剧开发、爱国主题阅读三大特色课程。与中国甲午战争博物院合作创排《碧海英魂》获山东省课本剧大赛一等奖，“世昌阅读荟”邀请专家导师授课，被《人民教育》《中国教育报》等报刊杂志报道。

“涵养式”美育实践

将思政主题融入艺术教育，音乐课鉴赏红色经典，美术课创作历史题材作品；与山东大学合作“史绘甲午”项目，学生集体创作成果在校内永久陈列，以美育人、以文化人。

构建“淬炼式”强体模式，锤炼意志品格

坚持体育“育体 育心 育魂”并重，以系统化活动塑造品格：

重塑体育价值目标

将“勇气、坚毅、荣誉、协作”作为核心品质，贯穿教学、大课间与竞赛全过程。

打造特色体育品牌

开发“世昌军事五项”，改造“穿越火线”“紧急救援”等项目，成为体育游戏月高潮及日常训练内容，激发参与热情与团队精神。

科技赋能科学锻炼

与哈尔滨工业大学（威海）博士后工作站合作开发“3000米”计划，试点“智慧操场”与运动手环监测，实现“传统精神 现代科技”融合，保障锻炼科学性与安全性。

构建“联动式”育人网络，延伸教育成效

突破校园边界，整合资源构建多维育人体系：

家校社横向联动

组建家长讲师团、思政导师团、校外专家团三级队伍，通过“家长课堂”“共育工作坊”等载体辐射家庭社区，300余位家长走进课堂，40余家单位提供资源支持，形成“教育学生、带动家庭、影响社区”的良性互动。

文化交流内外交融

与香港、广州等“七子城市”及韩国、俄罗斯学校开展师生互访、云端课堂，69%学生参与交流，45%建立长期联系，在跨文化对话中深化文化自信。

学校获评国家级、省级试点及荣誉近50项，接待全国教育考察团60余批次，经验在省市区多级会议交流。更重要的是，学生精神面貌昂扬，家长从“旁观者”变为“合伙人”。未来，世昌中学将持续深耕“爱国主义底色鲜明、充盈生命温情与生长力量”的办学愿景，让师生相伴生命生长，传承精神、逐梦前行。（Hi威海客户端通讯员 姜佳怡）